Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a reçu ce mardi 24 février 2026, en audience le Représentant du Groupe de la Banque mondiale en Guinée, 𝐈𝐬𝐬𝐚 𝐃𝐢𝐚𝐰. Cette rencontre s’inscrit dans le cadre du dialogue stratégique entre le gouvernement guinéen et ses partenaires techniques et financiers, autour de l’accélération des réformes éducatives engagées par les autorités.
À cette occasion, le ministre a salué l’accompagnement de la Banque mondiale durant la période de transition, tout en soulignant la dynamique nouvelle impulsée au secteur de l’éducation. Selon lui, la Guinée est désormais engagée dans un processus fondé sur le partage d’expériences, l’effort collectif et une planification rigoureuse, permettant d’avancer avec sérénité vers des réformes constructives et durables. « L’éducation est aujourd’hui une priorité nationale clairement assumée », a-t-il affirmé, estimant que l’alignement des politiques publiques donne désormais une cohérence et un sens renouvelé à l’action gouvernementale.
Le ministre est longuement revenu sur la logique ayant conduit au rapprochement de l’éducation nationale, technique et professionnel, qu’il considère comme une réforme structurante. Cette approche vise à bâtir des parcours de formation conçus en adéquation avec les besoins réels du marché du travail, rompant avec plusieurs décennies de politisation du système éducatif et de gestion approximative des ressources humaines. « Il faut reconstruire le socle de l’enseignement », a-t-il insisté, appelant à un cadre de recherche pédagogique capable de repenser les contenus, les méthodes et leur adaptation aux exigences de la modernité.
Au cœur des échanges figurait également la réforme du parcours des enseignants, depuis la formation initiale jusqu’à l’insertion professionnelle. Le ministre a évoqué la mise en place de mécanismes de pré-recrutement fondés sur le mérite, la sécurisation des carrières et la professionnalisation progressive du métier d’enseignant. Il a par ailleurs insisté sur la nécessité de réhabiliter et de moderniser les infrastructures de formation, d’y intégrer pleinement le numérique et de doter le système éducatif d’outils de planification fiables, condition essentielle pour répondre efficacement aux urgences et garantir la cohérence des investissements futurs.
Cette rencontre a permis de réaffirmer la convergence de vues entre la Guinée et la Banque mondiale sur l’importance d’une réforme éducative globale, progressive et ancrée dans les réalités nationales. Les deux parties ont exprimé leur volonté commune de poursuivre ce partenariat stratégique, convaincues que l’éducation constitue le levier central du développement économique et social du pays.
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