Reçu ce vendredi 20 février 2026, par le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, la 17ᵉ promotion des professeurs d’école normale d’instituteurs (PEN) et des conseillers pédagogiques maîtres-formateurs (CPMF) marque un jalon structurant de la réforme qualitative du système éducatif guinéen. Forte de 407 cadres pédagogiques – dont 255 CPMF et 152 PEN –, cette cohorte est appelée à jouer un rôle central dans la consolidation d’un corps enseignant fondé sur la compétence, la transmission et la continuité.
Devant ces nouveaux professionnels, le ministre a insisté sur la responsabilité générationnelle qui leur incombe : faire mieux que leurs formateurs, instaurer des automatismes pédagogiques durables et assurer la pérennité du système par une qualité qui dépasse le simple acte d’enseigner.
Il a annoncé le lancement d’une seconde phase de formation et de déploiement, pilotée par les divisions des ressources humaines, en soulignant la nécessité d’une affectation stratégique des compétences sur l’ensemble du territoire national – une condition sine qua non pour l’équité éducative. Se félicitant du volume de cette promotion, qui produira des effets immédiats sur le terrain, Alpha Bacar Barry a plaidé pour la constitution progressive d’une masse critique d’enseignants qualifiés, intégrés dans un mécanisme régulier de renforcement des capacités, jusqu’à en faire un automatisme du recrutement national.
Au-delà de la qualification technique, il a exhorté les récipiendaires à exercer un leadership pédagogique, à imposer la qualité autour d’eux, à devenir des références méthodologiques pour les futures promotions et à accepter des postes aussi bien à Conakry qu’en province.
Cette dynamique, a-t-il conclu, enclenchera un cycle vertueux où chaque promotion renforcera l’attractivité du métier d’enseignant, désormais perçu comme une fonction d’excellence, d’engagement et de crédibilité. Ces cadres se placent ainsi au cœur du dispositif de transformation durable de l’école guinéenne.
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