La Réunion Mondiale de l’Education, organisée annuellement par l’UNESCO, réunit les décideurs, experts et représentants des pays membres pour échanger sur les avancées, les défis et les stratégies concernant les Objectifs de Développement Durable (ODD) en matière d’éducation, en particulier l’ODD 4 (Éducation de qualité pour tous). Cette année, plus de 670 personnes dont les dignitaires du régime brésilien, 51 Ministres de l’éducation et 49 chefs de délégation y ont pris part.
Tenue du 31 octobre au 1er novembre 2024, à Fortaleza, au Brésil, la réunion avait pour objectif de discuter des initiatives visant à améliorer l’équité, la qualité et la résilience des systèmes éducatifs dans le contexte post-pandémique et face aux défis climatiques et technologiques croissants.
La délégation de la Guinée était composée de :
• Dr Youssouf Boundou Sylla, Secrétaire Général du Ministère de l’Enseignement Pré Universitaire et de l’Alphabétisation, Chef de la délégation ;
• Monsieur Senkoun Sylla, Ambassadeur Extraordinaire et Plénipotentiaire de la Guinée, à Paris, France ; et
• Monsieur Mamady Sylla, Assistant auprès de la délégation guinéenne auprès de l’UNESCO, à Paris, France.
Objectifs de la participation de la Guinée
Partager les expériences et les résultats des réformes éducatives en Guinée.
S’informer des initiatives et des meilleures pratiques internationales en matière d’éducation.
Échanger sur les défis spécifiques rencontrés dans le secteur éducatif en Guinée, notamment l’accès à l’éducation de qualité, la formation des enseignants et la digitalisation.
Renforcer les partenariats avec des organisations internationales et d’autres pays pour soutenir les efforts de la Guinée dans la réalisation de l’ODD 4.
Lors de la réunion, Monsieur le Secrétaire Général du Ministère de l’Enseignement Pré Universitaire et de l’Alphabétisation a porté la voix de la Guinée sur :
Les réformes éducatives en cours en Guinée, axées sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de la formation des enseignants.
Les défis rencontrés, notamment en matière de financement et d’infrastructures éducatives tant à Conakry que dans les zones rurales.
La volonté de la Guinée de s’inspirer des modèles de digitalisation de l’éducation pour améliorer l’accès et l’engagement des élèves, en particulier pendant et après la crise du COVID-19.
La question enseignante, l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, le leadership des directeurs d’écoles et chefs d’établissement, le financement de l’éducation qui doit être perçue comme investissement et non une dépense du budget national de développement, la participation des communautés dans la gestion des écoles et la réussite des élèves, etc., furent entre autres points spécifiques débattus lors de la réunion.
Au sortir de ces deux jours d’intenses travaux sur des thématiques intéressantes, d’importants résultats, recommandations, perspectives et prochaines étapes sanctionnés par une déclaration finale à l’attention des décideurs politiques mondiaux, ont été dressés.
La participation de la Guinée à la Réunion Mondiale de l’Education de l’UNESCO a permis de renforcer sa position dans la coopération internationale pour l’éducation. Cette mission a également ouvert de nouvelles perspectives pour l’amélioration de l’éducation en Guinée dans une dynamique plus inclusive, numérique et résiliente face aux défis climatiques. Les prochaines étapes visent à traduire les engagements et les recommandations en actions concrètes pour le bénéfice du système éducatif guinéen.
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